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取消教学质量奖减轻学校负担 多做教育均衡事

[摘要]厦门市教育局在初中教育教学工作会议上透露被俗称为“质量奖”的“义务教育均衡发展工作先进校”的评比将取消。该奖项被认为是学校当年中考考得好不好的“晴雨表”,深受学生家长和学校的重视。

取消教学质量奖减轻学校负担 多做教育均衡事

据媒体报道,厦门市教育局在近日召开的初中教育教学工作会议上透露,被俗称为“质量奖”的“义务教育均衡发展工作先进校”的评比将取消。该奖项被认为是学校当年中考考得好不好的“晴雨表”,深受学生、家长和学校的重视。

这个奖项名为“教育均衡奖”,却被人称为“质量奖”的根由在于:评价指标的落脚点还是教学质量、学生成绩,特别是中考成绩的排序。所谓的“教育均衡奖”,有其盛名,难符其实。试想,倘若真的均衡了,家长们怎么还会如此高度地关注“教育均衡奖”呢?

“教育均衡奖”被取消的理由是它增加了基层学校的负担,这个理由于我有戚戚然:为什么不是因为它增加了学生的课业负担呢?

在我看来,“教育质量奖”花落谁家,哪所学校就会成为家长们的竞逐之地,这不但增加了学生的应试压力,也加剧了学校的不均衡发展,使强校更强,弱校更弱。有些家长不惜托关系、钻空子,破坏划片招生的政策,让孩子上名校,这正是受“教育质量奖”指挥棒的招引。

取消“教育质量奖”是正确的一步。但接下来,教育管理部门如何评价学生和学校管理也是很关键的。厦门教育管理部门回应称,虽然质量奖不评了,但对初中学校教育教学质量的评价还将进行,只是改在内部。这意味着,质量排名依旧,不过是变得神秘些罢了。可是,内部排名更能吊起家长“探秘”的胃口,使应试氛围更浓。再者,如果说“均衡奖”还顾及社会反应,将“教育均衡奖”的评估指标多元化,那么,内部排名恐怕会变成赤裸裸的“成绩排名”。显然,这只能固化并强化应试思维。

窃以为,职能部门应以取消质量奖为契机,倡导素质教育,淡化应试教育,多做教育均衡事。不可否认,厦门在均衡教育发展上也做了很大的努力,可是,这些均衡大多体现在教学设备、教学设施的均衡上,而忽略了师资力量的均衡。

其实,真正影响学生家长的是师资,是名师效应,忽略了师资均衡,教育均衡发展的效能就会大打折扣。要给“择校热”降温,教育管理部门应该在坚持成绩不排名的基础上,打破名师齐聚名校的格局,让名师分散跨校任教,这样才能真正促进教育均衡发展,让每个孩子都能得到平等的教育。

(作者为河南省商丘市睢阳区毛固堆乡黄楼学校教师)